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Santé

Maladies du système nerveux (neurologie)

Syndrome de Gilles de la Tourette

Le syndrome de Gilles de la Tourette est un trouble neuropsychiatrique qui débute dès l'enfance et se caractérise par de multiples tics moteurs et vocaux, ainsi que par une combinaison de troubles du comportement qui dominent souvent le tableau clinique. Ces derniers incluent des symptômes de TOC et de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).

Trichotillomanie

Le plus souvent, les cheveux sont arrachés de la tête, des sourcils, des cils, des membres et du pubis. Certains patients mangent leurs cheveux (trichotillophagie). Les zones clairsemées peuvent devenir visibles, ce qui les oblige à porter une perruque ou à recourir à des mesures intensives pour les dissimuler. Après l'épilation, les patients ne ressentent pas de satisfaction, mais s'inquiètent plutôt du défaut de leur apparence ou ressentent une insatisfaction due à l'incapacité à contrôler leurs actions.

Dysmorphophobie

Parmi les troubles du spectre obsessionnel-compulsif (TOC), la dysmorphophobie (DMF) attire particulièrement l'attention. Le principal symptôme de la dysmorphophobie est l'inquiétude face à un défaut d'apparence imaginaire ou mineur. Des études menées selon les critères du DSM-IV ont révélé une DMF chez 12 % des patients atteints de TOC.

Troubles obsessionnels compulsifs - Traitement

Par le passé, le trouble obsessionnel-compulsif était considéré comme une maladie résistante aux traitements. Les méthodes psychothérapeutiques traditionnelles, fondées sur des principes psychanalytiques, étaient rarement efficaces. Les résultats de divers traitements médicamenteux étaient également décevants. Cependant, dans les années 1980, la situation a changé avec l'avènement de nouvelles thérapies comportementales et de la pharmacothérapie, dont l'efficacité a été confirmée par des études à grande échelle.

Troubles obsessionnels compulsifs - Diagnostic

Avant de pouvoir poser un diagnostic définitif de trouble obsessionnel-compulsif, il est nécessaire d'effectuer un diagnostic différentiel avec plusieurs autres affections courantes. Comme indiqué précédemment, la présence de critiques sur son état (lors de l'examen ou selon les données anamnestiques) distingue le trouble obsessionnel-compulsif des troubles psychotiques primaires.

Troubles obsessionnels compulsifs - Que se passe-t-il?

Des troubles similaires au trouble obsessionnel-compulsif ont été décrits pour la première fois il y a plus de 300 ans. À chaque étape du développement des idées sur le trouble obsessionnel-compulsif, elles ont été modifiées par le climat intellectuel et scientifique de l'époque. Dans les premières théories, les troubles similaires étaient expliqués par des expériences religieuses perverties.

Troubles obsessionnels compulsifs - Symptômes

Selon le DSM-IV, le trouble obsessionnel compulsif est une variante du trouble anxieux caractérisée par la répétition obsessionnelle de pensées, d'images ou d'impulsions indésirables et désagréables (obsessions) et/ou d'actions répétitives qu'une personne effectue de manière compulsive et selon certaines règles (compulsions).

Troubles obsessionnels compulsifs.

Selon le DSM-IV, le trouble obsessionnel compulsif est une variante du trouble anxieux caractérisée par la répétition obsessionnelle de pensées, d'images ou d'impulsions indésirables et désagréables (obsessions) et/ou d'actions répétitives qu'une personne effectue de manière compulsive et selon certaines règles (compulsions).

Troubles de la lecture: causes, symptômes, diagnostic, traitement

La lecture est un processus complexe qui permet de distinguer les aspects moteurs, perceptifs, cognitifs et linguistiques. La lecture est impossible sans la capacité de distinguer les images lexicales (lettres) et de les transformer en images phonétiques (sonores), de saisir la structure syntaxique des phrases et d'en reconnaître le sens sémantique, et sans une mémoire à court terme adéquate.

Troubles de l'apprentissage: causes, symptômes, diagnostic, traitement

Un apprentissage adéquat dépend de plusieurs facteurs, notamment des fonctions cognitives intactes, de la motivation, de la familiarité avec la langue d'enseignement parlée à l'école, du niveau de réussite scolaire attendu et de la qualité de l'enseignement en classe. De faibles résultats scolaires peuvent nuire à l'estime de soi, conduisant à l'isolement social et à l'exclusion de la vie culturelle et économique de la société.

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