Orthophoniste

Pour de nombreuses personnes, le mot "orthophoniste" est associé à l'image du héros Rolan Bykov dans la bande dessinée du film "Pour des raisons familiales". L'image d'un orthophoniste, avec les «excréments» de la fiction, pourrait devenir une carte de visite des orthophonistes. Mais tout cela est drôle quand il ne s'agit pas des problèmes de la parole.

Les gens ne sont pas nés avec un discours déjà formé. La formation de la parole se produit progressivement. D'abord, l'enfant apprend la prononciation correcte et précise des sons, en les reliant progressivement aux mots, qu'il essaie ensuite de mettre en phrases et apprend ensuite à exprimer ses pensées de manière cohérente et cohérente. Pas toujours le développement de la parole se produit simultanément avec le développement mental de l'homme. Il arrive souvent que le développement de la parole se produise avec certaines caractéristiques qui aideront à corriger le spécialiste - orthophoniste. En général, un orthophoniste est un spécialiste avec une éducation pédagogique qui corrige et élimine les troubles de la parole chez les adultes et les enfants. La tâche principale de l'orthophoniste est d'étudier les causes, les mécanismes, les symptômes, la structure des troubles de la parole et le système de correction de ces troubles. Lorsque vous travaillez avec des enfants, les tâches de l'orthophoniste sont grandement élargies. À savoir, il est nécessaire de développer l'attention chez les enfants, la concentration visuelle et auditive, la pensée générale de l'enfant, la motricité de petite et générale. Une approche systématique dans le processus éducatif de l'enfant permet d'atteindre des résultats élevés. Les tâches de l'orthophoniste n'ont pas de cadre spécifique, car avec la correction de la parole, le vocabulaire s'enrichit, un discours cohérent se développe et le niveau d'alphabétisation augmente. Par conséquent, la spécialisation de l'orthophoniste est assez large et comprend également les bases de la psychopathologie, la neuropathologie, la pathologie des organes de l'ouïe et de la parole.

L'orthophonie est une section de la défectologie - la science des troubles de la parole et les méthodes pour les prévenir, les diagnostiquer et les éliminer. Le sujet de l'étude de la thérapie de la parole est les symptômes, le mécanisme, la structure et le cours de divers troubles de la parole et un système pour corriger ces troubles.

La profession d'orthophoniste est relativement nouvelle et n'avait pas beaucoup d'importance, et la reconnaissance avant le début du XXe siècle. Les problèmes avec la parole par eux-mêmes passé avec l'âge. Le manque de connaissances dans le domaine de l'orthophonie, a contribué au fait que les problèmes de langage pendant longtemps ont été considérés comme un défaut physique et ils ont été traités comme des maladies ordinaires. Et seulement dans les années cinquante du siècle dernier la base psychologique du problème de la perturbation de la parole a été établie.

Tout le monde a une essence sociale et a besoin d'une communication constante avec les autres. La communication est un aspect important dans la vie des gens. Les problèmes de la parole, les défauts de la diction peuvent être une cause sérieuse du développement du complexe d'infériorité. Beaucoup d'individus sociables et sociables n'auraient pas eu l'occasion de l'être si l'orthophoniste n'avait pas pris son temps. Sans aucun doute, le rôle des orthophonistes dans la société est inestimable, parce que leurs activités peuvent changer les destins des gens.

Actuellement, l'orthophoniste est une profession assez commune, compte tenu de l'ampleur significative du problème de la parole chez les enfants modernes. L'efficacité du travail de l'orthophoniste ne dépend que partiellement du spécialiste lui-même. Un bon résultat de la correction de la parole peut être entravé par divers défauts de la bouche et des mâchoires, dont l'élimination n'est pas toujours possible.

Qui est un orthophoniste?

Qui est un orthophoniste et quels sont ses buts et objectifs? C'est ce que nous découvrons maintenant. Spécialiste des troubles de la parole chez les adultes et les enfants, en fait, est appelé un orthophoniste. En règle générale, un orthophoniste est un enseignant qui corrige, identifie et élimine les troubles de la parole. Beaucoup croient que l'orthophoniste corrige les problèmes de reproduction sonore. En fait, les problèmes de thérapie de la parole ont une portée beaucoup plus large d'activités, y compris la structure des mots syllabes de la perfection, la formation de compétences synthèse sonore et d'analyse, la perfection vocale compétente et cohérente, la lecture et l'écriture, la correction de la lecture et des troubles d'écriture. Il est évident que l'activité professionnelle de l'orthophoniste est multidisciplinaire et nécessite une connaissance approfondie de la pédagogie et de l'orthophonie, de la psychologie, des principes fondamentaux de la neuropathologie, de l'anatomie et de la physiologie humaine.

Compte tenu du fait qu'il appartient aux fonctions mentales supérieures de personnes, de la parole vise à développer les processus mentaux de l'enfant, à savoir, la concentration, la perception, à la fois auditive et visuelle, le développement de la pensée, de la motricité et la mémoire. Fournir une assistance qualifiée à un enfant devient impossible si l'orthophoniste n'a pas une connaissance suffisante des bases de la physiologie des organes de l'ouïe, de la parole et de la vue, de la neuropathologie et de l'anatomie humaine. Après tout, seule une approche systémique du problème de la perturbation de la parole peut garantir une correction efficace et un résultat réussi. Par conséquent, pour dire définitivement - qui est un orthophoniste, vous ne pouvez combiner toutes ces compétences et spécialités en un concept général.

Quand devrais-je contacter un orthophoniste?

Très souvent, les parents d'enfants posent une question - quand dois-je aller à un orthophoniste? Ne pas reporter la visite à l'orthophoniste au cas où vous communiquez avec l'enfant vous remarquez une prononciation incorrecte des sons, bégaiement, un manque de compréhension de la parole, un retard dans le développement de la parole de l'enfant.

Le bégaiement est caractérisé par des crampes dans les muscles du visage, de la langue, des lèvres et de l'appareil respiratoire de l'enfant. Par type, les convulsions peuvent être toniques, cloniques et mixtes. Cloniques sont caractérisées par la répétition d'un son ou une syllabe, comme « on-on-on-aide » pour des convulsions toniques caractérisées par des difficultés au début du discours, quand l'enfant semble bloqué sur un seul mot. Dans les cas particulièrement difficiles, il existe des convulsions mixtes, combinant les caractéristiques des deux types de crises.

En plus des crises caractéristiques, il est possible de remarquer des tours de moteur caractéristiques - lorsque l'enfant s'engage, au préalable, ou à la main, par exemple, caresser le front, le nez, le lobe de l'oreille. Bégaiement est accompagné par des tours de la voix, lorsque l'enfant avant le début d'un discours sonore PRONONCE répétée ou prolongée à plusieurs reprises un seul mot, comme « et et et et et », « oui ... Oui ... Oui ... Oui ... ».

Des changements évidents dans le comportement de l'enfant, également provoquer une visite urgente à l'orthophoniste. Quand un enfant est gêné par son bégaiement, devient renfermé, elle évite de communiquer même avec ses parents. En général, à l'avenir, le bégaiement complique considérablement le développement de la personnalité de l'enfant, peut-être le développement d'une faible estime de soi. Ne vous inquiétez pas toujours du bégaiement, la gravité du bégaiement est adéquate. Très justement, parmi les orthophonistes, il y a une opinion selon laquelle le bégaiement affecte d'abord la personnalité, et seulement ensuite la parole.

Les experts appellent la logophobie un signe important de bégaiement. L'apparition de la peur inexplicable et la peur des situations dans lesquelles le bégaiement peut se produire, par exemple, des réponses en classe à l'école, s'adressent à des étrangers dans des situations inhabituelles.

La question de savoir quand contacter un orthophoniste ne peut être laissée sans spécificité quant à l'âge des patients. Visites obligatoires chez les orthophonistes identifiés en plusieurs périodes. Ainsi, l'aide d'un orthophoniste qualifié est nécessaire dans les cas où:

• un enfant âgé de deux ou trois mois ne reproduit pas les sons de la marche;
• un enfant de six ou sept mois ne babille pas;
• un enfant à l'âge d'un an ne profère pas de sons;
• un bambin à l'âge de deux ans ne parle pas les mots;
• tous les enfants âgés de trois ans ont besoin d'un orthophoniste;
• il est difficile à un enfant de cinq ans d'exprimer ses pensées, de faire des propositions, de raconter des histoires et des histoires.

Dans une situation où l'on doit s'adresser à un orthophoniste, les parents doivent formuler des objectifs et des tâches qui nécessitent la participation directe d'un spécialiste qualifié. Une telle formulation peut consister en de telles questions:

• apprendre la prononciation correcte des sons;
• apprendre les techniques de faire des histoires, raconter des contes de fées;
• l'alphabétisation et l'écriture;
• l'élimination des problèmes de violation de l'écriture et de la lecture;
• apprendre les compétences de la structure syllabique du mot;
• étirement du frein hyoïde, qui interfère avec la prononciation correcte des sons-n- et -p-;
• massages d'orthophonie.

Quel genre de tests avez-vous besoin de passer à un orthophoniste?

Beaucoup de parents demandent à un spécialiste avant une visite à un spécialiste quels tests devraient être pris en s'adressant à un orthophoniste? L'importance de la première visite à l'orthophoniste est significative, mais, néanmoins, il n'y a pas besoin d'analyse ou de recherche en laboratoire. En règle générale, tout se passe dans le bureau de l'orthophoniste. Il est nécessaire de dire à l'orthophoniste en détail sur les troubles de la parole ou les écarts auxquels vous faites attention. Les détails et les détails de votre histoire aideront l'orthophoniste à choisir une technique pour diagnostiquer et corriger les troubles de la parole de l'enfant.

Tout diagnostic de troubles de la parole commence par une enquête auprès des parents sur la composition de la famille, la langue de communication de l'enfant, l'hérédité. Répondant aux questions de l'orthophoniste, les parents doivent être extrêmement précis dans leurs réponses, car ils concernent leur enfant. Important est l'information sur la petite enfance du bébé, le cours de la grossesse, l'apparition de l'enfant, le développement physique du bébé, quand il a dit le premier mot et la phrase.

Comme le montre la pratique, la première visite à l'orthophoniste est introductive, l'enquête est menée lors des réunions suivantes, en vue de l'éventuelle timidité ou timidité de l'enfant. Il est possible que l'enfant ne réponde pas aux questions de l'orthophoniste et surtout participe aux jeux et à la formation. De telles situations sont absolument normales. Situation et conditions inconnues, rencontrer un étranger contribue à l'attitude prudente de l'enfant. Un spécialiste qualifié sait établir un contact personnel avec l'enfant.

Beaucoup de parents sont effrayés par les diagnostics d'un orthophoniste, par exemple, dysarthrie, dyslasie. Mais ces résultats logopédiques ne sont pas un diagnostic médical et contiennent des recommandations pour l'élimination des troubles de la parole. Il est nécessaire de faire attention au fait que la correction des troubles de la parole dépend également de la participation des parents de l'enfant à ce processus. La durée du processus de correction dépend directement de l'attitude sérieuse à l'égard des séances d'orthophonie de l'enfant et de ses parents. Dans certains cas, la présence des parents est obligatoire. Un résultat réussi de la correction des défauts de la parole est possible avec les efforts de tous les participants dans ce processus, à savoir, l'enfant et ses parents et l'orthophoniste.

La consultation de l'orthophoniste est très importante et toute préoccupation dans le domaine des troubles de la parole est justifiée. En cherchant l'aide d'un orthophoniste en temps opportun, vous contribuerez grandement à la résolution des problèmes, le cas échéant.

Quelles méthodes de diagnostic l'orthophoniste utilise-t-il? Regardons de plus près quelles méthodes de diagnostic l'orthophoniste utilise dans sa pratique. Afin de détecter les troubles de la parole, tout d'abord, un discours et un examen physique de l'enfant est effectué. L'orthophoniste doit évaluer de manière approfondie le niveau de développement de la parole de l'enfant. Pour ce faire, vous devez trouver la prononciation correcte des sons, le niveau de son vocabulaire et la capacité de l'utiliser dans la communication, la justesse de la formation des phrases. Le niveau de communication de la parole en tenant compte de l'âge de l'enfant. L'enfant en âge scolaire évalue en outre le niveau d'écriture et de lecture, le niveau de développement de la pensée figurative, la capacité à s'orienter dans l'espace, à dessiner et à dessiner. Il est très important d'évaluer la pensée logique et la capacité d'exposer constamment vos pensées. Orthophoniste important de connaître les préférences de l'enfant dans les jeux, son intérêt pour les jeux. La formation de la capacité du discours compétent de l'enfant se produit lorsque le développement affectif de l'enfant et ses besoins de communication avec les personnes sont en place. L'évaluation du niveau de développement émotionnel est très importante lorsqu'on examine un enfant en tant qu'orthophoniste.

Si des violations sont trouvées dans le développement de la parole de l'enfant, les tâches de l'orthophoniste sont de déterminer les causes et les mécanismes de cette violation et de déterminer la stratégie d'éducation ou de traitement correctif avec l'utilisation de mesures thérapeutiques et réparatrices.

Actuellement, les parents emmènent leur enfant le plus possible avec de la musique, du sport, l'apprentissage des langues étrangères, en ignorant le fait que l'enfant ne parle pas assez bien dans sa langue maternelle. C'est certainement une question pour les parents, mais l'enfant n'a pas besoin d'être surchargé d'informations, car les limites des capacités humaines ne sont pas illimitées, tout doit être fait avec modération et en temps opportun.

La rapidité de traitement d'un spécialiste, en fait, détermine quelles méthodes de diagnostic l'orthophoniste utilise.

Que fait l'orthophoniste?

La spécialisation pédagogique détermine ce que fait l'orthophoniste. La tâche principale de l'orthophoniste est d'évaluer le développement de la parole de l'enfant. En déterminer le niveau de développement de l'enfant, par exemple, la prononciation correcte des sons, une quantité suffisante des mots, des phrases rédaction des compétences, des compétences de communication verbale, la parole est une image générale du développement de la parole de l'enfant et détermine ses priorités.

Un enfant d'âge scolaire est évalué à l'alphabétisation et à la lecture. Typiquement, les enfants plus âgés évaluent les capacités non verbales, le degré de développement de la pensée figurative, la capacité de naviguer dans l'espace, les compétences de dessin, de construction, de pensée logique et constructive, les compétences de présentation cohérente des pensées. En outre, il est important de connaître les préférences de jeu de l'enfant, ce qu'il aime jouer, la variété des jeux qui l'intéressent, ainsi que le degré d'intérêt pour un jeu en particulier. L'activité de l'orthophoniste ne se limite pas à la correction des sons parlés. Tout d'abord, l'orthophoniste développe l'attention de l'enfant, sa perception auditive et visuelle, développe la reconnaissance et la discrimination des sujets de situations chez l'enfant, le développement de la mémoire et la pensée logique. Cela contribue à un processus éducatif réussi pour enrichir le vocabulaire de l'enfant, le développement du langage lettré.

Si un enfant détecte des déviations dans le développement de la parole chez les enfants de son âge, l'orthophoniste doit trouver les principales causes et le mécanisme de ces déviations. Pour déterminer les directions prioritaires de la correction des écarts de la parole, les méthodes de leur correction, les participants au processus d'ajustement, si nécessaire, d'autres méthodes thérapeutiques et réparatrices. Déterminer exactement ce qu'un orthophoniste fait est difficile, compte tenu du profil multiple de cette profession. Dans chaque cas, une méthode individuelle pour corriger les troubles de la parole est déterminée.

En général, la pratique de l'orthophonie comprend la correction de telles anomalies de la parole:

• défauts dans la prononciation des sons, dysarthrie, rhinolalie, dyslalie;
• violation du rythme et du rythme de la parole, bradilia, bégaiement, tahilalia;
• troubles de la voix, aphonie, dysphonie;
• le sous-développement de la parole, la perte de la parole, l'aphasie, l'alalie;
• violation de la parole écrite, dyslexie, dysgraphie;

Tous ces troubles de la parole sont combinés en de tels groupes:

• Violations dans la prononciation des sons ou le sous-développement de la parole phonétique (abréviation abréviation FNR);
• les violations de la prononciation des sons, combinées avec le développement de l'audition phonémique ou la capacité à distinguer les sons (FFNR);
• des violations de la prononciation des sons, des problèmes de vocabulaire, de la grammaire, de la parole connectée et d'autres structures linguistiques, ou du discours général non développé (OHR).

Quelles maladies guérit l'orthophoniste?

Regardons de plus près quel genre de maladie l'orthophoniste traite. Ainsi, nous avons déjà découvert que la spécialisation logopédique a un caractère multidisciplinaire. Ce fait provoque de nombreuses maladies sur le profil de l'orthophoniste. Ceux-ci comprennent divers degrés de bégayer, ronce, Lisp, twang, le manque de capacité de prononciation des mots dans un certain ordre, le manque de capacité à faire des phrases logiques, le traitement des différents degrés de dyslexie. Les malformations de la parole peuvent être causées par des malformations congénitales, par exemple une lèvre du lièvre ou un trouble de la parole.

Il n'est pas rare que les adultes se tournent vers les services d'un orthophoniste ou d'un phonopède.

Ceci, en règle générale, est associé à une perturbation du dispositif vocal causée par un accident ou une maladie transférée.

Logopèdes pratiqué le traitement des patients en raison d'un cancer du larynx a été enlevé, les patients présentant des lésions du cerveau, des phénomènes sclérosées ou provoquaient des tumeurs du cerveau, les patients avec le larynx d'intégrité avec facultés affaiblies et d'autres maladies en conséquence dont la fonction de la parole brisée. Dans de tels cas, la technique de traitement est assignée individuellement et dépend de la cause des troubles de la parole.

Orthophonistes pour enfants pratiquent dans leurs méthodes de traitement des troubles de la parole chez les enfants l'utilisation de toutes sortes de jeux, en essayant de créer l'environnement le plus favorable à la libre expression de l'enfant.

Les méthodes de traitement sont assez diverses. Par exemple, des tentatives pour éteindre une bougie ou gonfler des bulles de savon contribuent au développement de la capacité à donner aux lèvres une certaine position et à développer la capacité de contrôler la respiration. En sortant sa langue, devant le miroir ou en montrant son orthophoniste, l'enfant apprend d'éventuels mouvements de la langue. De tels exercices contribuent à l'entraînement des muscles activement impliqués dans la prononciation des sons. L'orthophoniste enseigne au patient la bonne respiration et commence seulement à développer la voix correcte. Après cela, la formation en articulation générale commence.

De grande importance sont l'entraînement régulier et constant de l'appareil articulaire, qui est possible à la suite du dialogue entre l'enfant et l'adulte. Un entraînement particulier de l'appareil articulaire se produit lorsque l'on mâche des pommes ou des carottes solides. En règle générale, les enfants essaient de répéter les sons que l'orthophoniste leur dit. Très souvent, assez d'exercices logopédiques pour que l'enfant se débarrasse de la langue liée à la langue. Le développement de jeux, la visualisation de toutes sortes d'images contribue à la bonne formation du développement de la parole, à l'apprentissage de la composition correcte des mots et des phrases et au développement d'un discours expressif et cohérent.

Et pourtant, quel type de maladie l'orthophoniste guérit. Tout d'abord, il est une violation de la prononciation audio ou dysarthrie et dyslalie, le tempo de troubles de la parole ou le bégaiement, les troubles vocaux associés à une déficience auditive, perte de la parole, la parole ou le sous-développement et alalie aphasie, morsure défectueuse.

Le conseil du médecin pour l'orthophoniste

Le conseil d'un orthophoniste ne sera pas superflu et sera utile aux parents d'enfants d'âges différents, d'autant plus que les problèmes d'élocution sont maintenant assez fréquents.

Spécialistes-orthophonistes noté ce modèle - chez les enfants qui ont des problèmes de langage, il y a un manque d'appétit. Manger une pomme ou une carotte devient un problème entier. C'est parce que les muscles de la mâchoire de ces enfants sont sous-développés, ce qui entrave le développement de l'appareil articulatoire. Afin de développer les muscles de la mâchoire et l'appareil articulaire, il est nécessaire d'habituer un enfant à mâcher des croûtes de pain séché, vous pouvez même craquelins, fruits et légumes entiers, petits morceaux de viande. Pour développer les muscles de la langue et des joues, vous pouvez apprendre à l'enfant à gonfler les joues et rouler l'air de la joue à la joue.

Il est important de développer la motricité fine, l'enfant doit bouger les doigts autant que possible, par exemple, pour appuyer sur les touches du téléphone, attacher les boutons, chaussures à lacets. Un tel entraînement des doigts devrait être fait régulièrement. Comme le développement de la motilité des doigts, le discours de l'enfant est formé et devient plus clair.

Le développement de la motilité est facilité par la modélisation. Mais il faut s'assurer que le bébé ne prenne pas d'argile dans sa bouche.

Beaucoup de parents ne donnent pas une paire de ciseaux à l'enfant. En vente il y a des ciseaux spéciaux pour les enfants, excluant la possibilité de blessure. Couper avec de tels ciseaux sera un excellent entraînement, qui développe la motricité des doigts des enfants.

Peu de gens savent que les sons de la parole sont formés par un courant d'air qui sort de leurs poumons dans le larynx, à travers le pharynx et la bouche.

La formation d'un son normal est possible grâce à une respiration correcte de la parole, ce qui crée une condition pour le volume normal de la parole, la préservation de la fluidité de la parole, de l'expressivité et de l'intonation. La respiration perturbée de la parole peut être le résultat d'un affaiblissement général de la dilatation adénoïdale, toutes sortes de maladies du système cardio-vasculaire. Une attention insuffisante des adultes au développement de la parole de l'enfant provoque de telles violations de la respiration verbale, l'utilisation irrationnelle de l'exhalation, le renouvellement incomplet des réserves d'air. L'enfant avec une faible expiration-inhalation manifeste des difficultés avec le volume de la parole, la prononciation des phrases.

La consommation irrationnelle de l'air perturbe la fluidité de la parole, compte tenu du fait que l'enfant doit reprendre son souffle au milieu de la phrase. Très souvent un enfant avec de tels problèmes peut ne pas prononcer les mots et à la fin de la phrase aller à un murmure ou terminer une longue phrase, l'enfant parle sur le souffle, tandis que le discours sera convulsif, flou, avec étouffement. Une courte expiration ne donne pas une pause logique à l'enfant et il parle rapidement.

Développer le souffle du discours de l'enfant, tout d'abord, vous devez former la force correcte et suffisante, une exhalation douce de la bouche. Cette exhalation devrait être progressive. L'enfant doit expliquer la nécessité d'une exhalation progressive et d'une consommation d'air économique.

Il est très important de développer la capacité d'un enfant à diriger les flux d'air dans une certaine direction. Cela peut être pratiqué pendant les jeux avec l'enfant. Ce faisant, vous devez constamment surveiller l'exactitude de la respiration de l'enfant.

La respiration orale droite est précédée de la bonne inhalation. L'expiration est faite par un ensemble d'une poitrine pleine d'air par le nez. Expirez besoin d'air en douceur sans répliques. Lors de l'expiration, les lèvres doivent être pliées avec un tube, sans serrer ni gonfler les joues. L'expiration est nécessaire par la bouche, ne pas respirer l'air par le nez. Pour l'enfant a senti l'air qui sort par la bouche, tenez ses narines brièvement. L'expiration devrait être complète, jusqu'à ce que l'air soit complètement expiré. Assurez-vous que pendant une conversation ou un chant, l'enfant ne prend pas l'air avec de courtes respirations fréquentes.

En exécutant les jeux développant la respiration de l'enfant, gardez à l'esprit le vertige possible chez l'enfant. Par conséquent, il est nécessaire de limiter la durée de ces jeux ou l'alternance avec d'autres exercices de développement.

Bien sûr, le rôle des parents et des proches dans le développement de la parole de l'enfant est important. Dans certains cas, il suffit de concentrer l'attention du bébé sur la prononciation correcte des sons, et il répète joyeusement ces sons. Avec les difficultés naissantes de prononciation des sons, il est nécessaire de développer davantage les muscles articulatoires avec l'aide de la gymnastique spéciale. Si l'expiration du mois passé les leçons ne s'améliore pas, vous avez besoin d'un orthophoniste. D'autres études non professionnelles avec l'enfant peuvent contribuer au développement d'une mauvaise prononciation ou même à la réticence de l'enfant à faire quoi que ce soit.

Les parents du bébé ont besoin de surveiller leur discours, parce qu'ils sont des modèles et les premiers mots que l'enfant entend des parents.

Les parents ont besoin de communiquer avec l'enfant comme un égal. La distorsion de la reproduction sonore par le type de "syzyukaniya", "babbling" intonations, l'imitation de la parole de l'enfant est également exclue. Le discours des parents devrait être clair, rythme modéré.

Lorsque vous communiquez avec un enfant, n'utilisez pas des expressions et des phrases difficiles à comprendre et des mots difficiles à prononcer. Votre discours devrait être aussi simple que possible pour la perception de l'enfant.

La signification des mots et des expressions non familiers doit être expliquée à l'enfant sous une forme accessible et compréhensible pour lui. Aucune imitation ou correction irritée du discours de l'enfant, ne pas punir l'enfant pour des erreurs dans la parole.

Grand avantage de lire les poèmes d'enfant appropriés à son âge. Le développement de l'attention auditive, la mobilité de l'appareil articulatoire, la motricité fine des mains, contribuent certainement au bon développement de la parole.

En règle générale, la communication avec les pairs, à condition qu'il s'agisse d'un environnement linguistique normal, permet d'avoir un impact positif sur le développement de la parole de l'enfant. Mais pas toujours l'enfant est capable de résoudre seul les problèmes d'élocution. Beaucoup d'adultes ont des troubles de la parole - c'est une preuve de cela. Par conséquent, il est très important, si l'enfant a des troubles de la parole, il est nécessaire de consulter un orthophoniste. Une correction réussie du discours dépend plus du début opportun de la correction de ces violations. L'identification d'un problème dans le développement de la parole dans les premières étapes garantit dans la plupart des cas l'obtention d'un résultat réussi. Les parents doivent se rappeler que la correction efficace du discours de l'enfant dépend de la communication et des jeux à la maison et de la consolidation des connaissances acquises en classe avec un orthophoniste.

Les tout-petits ayant des troubles de la parole évidents ont besoin de l'aide d'un orthophoniste qualifié et n'oublient pas l'aide adéquate des parents. Le conseil principal d'un orthophoniste, tout d'abord, est une communication attentive avec l'enfant et un accès rapide à des services spécialisés en cas de troubles de la parole.