Enfants d'âge préscolaire

C'est la catégorie d'âge des enfants de 3 à 7 ans, c'est-à-dire de la petite enfance au début de la scolarité. La période préscolaire du développement des enfants est la plus importante du point de vue de la physiologie et de la psychologie.

À ce moment, les enfants commencent à se développer plus rapidement, en particulier les mains et les pieds, et le gain de poids annuel est en moyenne de deux kilogrammes. Le système immunitaire devient plus fort.

Au cours de ces années de la vie, les enfants d'âge préscolaire apprennent beaucoup de choses nécessaires pour acquérir des compétences de vie, acquérir et consolider des normes d'éthique et de comportement social. Et les compétences et les qualités personnelles sont formées dans le processus des principales activités de l'enfant d'âge préscolaire - le jeu et la créativité.

Que dois-je faire si mon enfant présente un retard de développement?

Si un enfant présente un retard de développement physique et mental, cela peut être déterminé par son comportement.

Comment gérer l'agressivité d'un enfant d'âge préscolaire?

Un enfant intelligent, gentil et séduisant peut soudainement devenir agressif, pleurnichard et hystérique. Cet état devient alors son second « moi ». Ou alors, la situation est différente: l'enfant se comporte parfaitement, s'efforce d'obéir aux adultes en tout, mais soudain, une explosion d'agressivité inattendue met ses parents dans une impasse. Comment gérer l'agressivité chez un enfant d'âge préscolaire?

Comment reconnaître les anomalies comportementales chez les enfants d'âge préscolaire?

Très souvent, les enseignants de maternelle et les mères se plaignent que leurs enfants d'âge préscolaire sont soit trop turbulents et agressifs, soit, au contraire, trop lents à percevoir l'information. Comment reconnaître les anomalies comportementales chez les enfants d'âge préscolaire et distinguer un comportement normal d'un comportement anormal?

Quels sont les dangers de l'hyperactivité chez l'enfant?

L'hyperactivité chez les enfants pose le plus de problèmes à la maternelle, puis à l'école. Les scientifiques affirment qu'aucun autre aspect de l'activité cérébrale d'un enfant ne lui cause autant de problèmes, ni à lui ni à son entourage. Les causes de l'hyperactivité chez les enfants sont très diverses: elles ne concernent pas seulement l'éducation, mais dépendent aussi de l'alimentation, du bon déroulement de la grossesse et même… du niveau de vie de la famille. En savoir plus sur l'hyperactivité chez les enfants et les solutions pour y remédier.

Enfant d'âge préscolaire en voiture: comment assurer la sécurité de votre enfant?

Nous, adultes, devons veiller à la sécurité d'un enfant d'âge préscolaire en voiture. Comment le faire correctement?

Dyslexie chez l'enfant: causes, symptômes, diagnostic, traitement

La dyslexie est un terme général décrivant les troubles primaires de la lecture. Le diagnostic comprend l'examen des capacités intellectuelles, des résultats scolaires, du développement du langage, de l'état de santé et un examen psychologique.

Troubles de l'acquisition des compétences scolaires chez l'enfant

Les troubles d'acquisition scolaire sont des conditions dans lesquelles il existe un écart entre le niveau réel et potentiel de performance scolaire d'un enfant, qui est déterminé sur la base des capacités intellectuelles de l'enfant.

Développement des sentiments chez les enfants d'âge préscolaire

En découvrant des œuvres d'art, des œuvres de fiction et en écoutant de la musique, l'enfant développe son sens esthétique. Il apprend à percevoir la beauté de la nature et de la vie qui l'entoure.

Formation de la parole et de la pensée chez les enfants de 2 à 5 ans

À cet âge, le vocabulaire de l'enfant s'enrichit très rapidement. Si à 2 ans, il comptait environ 250 à 300 mots, il atteint déjà 2 500 mots à 5 ans. L'enfant maîtrise intensément les formes grammaticales et son discours devient plus clair et plus cohérent.

Développement de la mémoire, de l'attention, de l'imagination et de la perception chez l'enfant de 2 à 5 ans

La perception chez les enfants de 2 à 5 ans est de nature active et efficace. Percevoir un objet signifie pour l'enfant réaliser une action concrète avec celui-ci.

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