Maîtriser la langue maternelle est la deuxième réalisation la plus importante pour l'enfant. Bien sûr, l'enfant à la fin de la période d'infanterie comprend également le discours des gens autour de lui, mais cette compréhension est encore trop étroite et particulière.
Dans la pratique médicale, les enfants sont souvent plus âgés que l'année et n'ont pas encore commencé à parler. Ces enfants sont examinés par des orthophonistes, des psychologues, pour déterminer si cet enfant est bête ou arriéré.
Toutes les réalisations de l'enfant de la deuxième année de vie ont été préparées il y a longtemps. Même dans les derniers mois de la première année de vie, l'enfant éprouve un sentiment agréable, quand il attention aux adultes, quand il peut faire quelque chose vous-même, même si ces tentatives sont dirigées discrètement la mère.
Si vous voulez que votre enfant devienne une personne soignée et cultivée, vous devez lui apprendre cela. Naturellement, vous devriez le servir lui-même avec un exemple.
Dans la deuxième année de la vie, les prérequis des sentiments moraux commencent à se former chez les enfants. Par conséquent, il est nécessaire d'élever ces sentiments.
Sans entrer profondément dans la nature du sommeil, on peut seulement dire qu'il est nécessaire de protéger le système nerveux contre l'épuisement, puisqu'il assure la restauration de l'énergie qui a été détruite et gaspillée pendant l'éveil.
À l'âge d'un ou deux ans, lorsque les enfants dorment deux fois de plus pendant la journée, le meilleur moment pour se réveiller activement est l'intervalle entre le premier et le deuxième jour de sommeil et entre midi et le soir.
Si vous combinez une promenade avec un rêve, il n'y aura pas de différence par rapport à ce qui a été décrit auparavant. Vous habillez l'enfant en fonction de la météo, en vous rappelant que pendant la saison froide, il devrait y avoir autant de couches de vêtements qu'il y en a sur vous plus un.
À la fin de la deuxième année de vie, l'enfant est capable de lancer et de faire rouler la balle, de la suivre consciemment pour répéter la même action.
Beaucoup d'enfants commencent à s'endormir un an et demi plus tard lorsqu'ils sont couchés pour la première fois pendant la journée, et parfois ils ne s'endorment pas une seconde fois.