Que dois-je faire si mon bébé pleure dans le jardin?

Si un enfant pleure à la maternelle, les parents doivent faire preuve de patience et connaître les particularités du système nerveux de leur bébé. Même si vous souhaitez habituer votre enfant à la maternelle le plus rapidement possible, il est important de comprendre que l'adaptation complète ne se fera pas avant deux ou trois mois après son entrée à la maternelle. Alors, que doivent savoir les parents?

Caractéristiques du système nerveux du bébé

Les enfants sont différents. À la maternelle, l'un se met immédiatement à pleurer dès que sa mère disparaît derrière la porte, puis se calme. Un autre bébé pleure toute la journée. Un troisième tombe immédiatement malade – et c'est aussi une forme de protestation contre un environnement inconnu. Pour un enfant, se séparer de ses parents est une tragédie. Il peut s'en remettre rapidement s'il apprécie l'environnement de la maternelle. Sinon, il risque de ne jamais s'adapter à des conditions qui lui sont étrangères. Il peut en résulter des crises de nerfs, des pleurs incessants à la maternelle et des maladies fréquentes.

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Quels enfants s’adaptent le mieux à la maternelle?

Selon les éducateurs et les psychologues pour enfants, les enfants issus de familles nombreuses qui sont nés et ont grandi dans des appartements communautaires, où le processus d'éducation était basé dès le début sur des relations de partenariat égalitaires avec les parents (lorsque les parents considèrent l'enfant comme un égal et le traitent comme un adulte), s'adaptent le mieux à l'environnement inconnu d'un jardin d'enfants.

Quand pleurer peut être nocif pour la santé d'un enfant

Des études américaines montrent que les pleurs peuvent causer des dommages irréparables au système nerveux de l'enfant. Il est donc important de les doser, explique la psychologue Dr Penelope Leach. Après avoir examiné environ 250 enfants, elle a constaté que pleurer plus de 20 minutes d'affilée avait un impact important sur la santé. Cela s'applique non seulement aux pleurs à la maternelle, mais aussi à l'éducation de l'enfant à la maison. Les enfants qui pleurent plus de 20 minutes connaissent ensuite davantage de problèmes tout au long de leur vie, car ils s'habituent à l'idée que personne ne viendra à leur secours. De plus, ajoute le Dr Leach, les pleurs prolongés détruisent le cerveau des enfants, ce qui entraîne ultérieurement des difficultés d'apprentissage.

Lorsqu'un bébé pleure, l'organisme produit du cortisol, l'hormone du stress, produite par les glandes surrénales. Ce cortisol peut endommager le système nerveux du bébé. Plus les pleurs durent, plus la production de cortisol est importante et plus le risque de lésions des cellules nerveuses est élevé.

« Cela ne signifie pas qu'un enfant ne doit jamais pleurer ni que les parents doivent s'inquiéter dès qu'un enfant pleure. Tous les enfants pleurent, certains plus que d'autres. Ce ne sont pas les pleurs en eux-mêmes qui sont mauvais pour les enfants, mais le fait que leurs appels à l'aide restent sans réponse », écrit le Dr Leach dans son livre.

Quand ne faut-il pas envoyer son enfant à la maternelle?

Les parents doivent savoir que les garçons de 3 à 5 ans s'adaptent beaucoup moins bien à un nouvel environnement que les filles du même âge. La période de trois ans est la plus difficile pour un enfant. À cet âge, la dépression mentale se produit, le « moi » se construit; c'est un âge critique pour lui. Si vous envoyez un enfant à l'école maternelle pendant sa période de plus grande vulnérabilité, son psychisme peut être irrémédiablement endommagé et la période d'adaptation peut s'éterniser, jusqu'à six mois.

Les enfants de trois à cinq ans ont beaucoup de mal à être séparés de leur mère, car c'est à cet âge que leur lien avec elle est le plus fort. Le briser est très risqué; il faut savoir comment s'y prendre.

Vous ne pouvez pas envoyer votre enfant à la maternelle s'il est souvent malade; cela perturberait son système immunitaire déjà affaibli. Vous ne pouvez pas non plus envoyer votre enfant à la maternelle s'il est encore très jeune et qu'il supporte mal la séparation d'avec sa mère.

Comment bien adapter un enfant à la maternelle?

Tout d'abord, l'enfant devrait aller à la maternelle avec sa mère et voir ce que font les autres enfants. Laisser un enfant à la maternelle et l'absenter toute la journée est inhumain. Son système nerveux serait durement touché et il lui faudra beaucoup de temps pour se rétablir.

Il est impératif que maman ou papa accompagne le bébé à la maternelle et soit présent dans son environnement. L'enfant sera plus calme si maman est à proximité. Lorsque les enfants sont en promenade, maman peut amener le bébé à la maternelle pour qu'il puisse se promener avec eux sans être séparé de maman. Il est également important d'amener l'enfant à la maternelle le soir pour qu'il voie que ses parents viennent le chercher après la garde. C'est très important pour l'enfant: savoir que quelqu'un viendra le chercher.

Pour éviter que l'enfant ne voie les autres enfants pleurer lorsqu'ils quittent leur mère, il faut l'amener à la maternelle une heure plus tard la première semaine, non pas à 8 h, mais à 9 h. Il faut également lui donner son petit-déjeuner au préalable dans son environnement familial habituel, car il pourrait refuser de manger à la maternelle.

La mère peut rester avec son enfant dans le groupe pendant toute la première semaine afin qu'il se sente protégé et comprenne que personne ne lui fera de mal. Ne restez pas toute la journée, mais d'abord quelques heures, jusqu'à la promenade matinale, puis rentrez chez vous avec l'enfant. Le temps passé à la maternelle peut ensuite être prolongé.

Enfin, la deuxième semaine, vous pouvez essayer de laisser votre enfant seul à la maternelle, pas toute la journée, mais jusqu'au déjeuner. Ensuite, ramenez-le à la maison.

Au cours de la troisième semaine, l'enfant peut rester à la maternelle toute la journée. Ce temps lui permettra de comprendre que rien ne le menace à la maternelle, mais qu'au contraire, il est intéressant de jouer avec de nouveaux enfants, d'écouter des contes de fées captivants et de partager de nouveaux jouets.

Le degré d'adaptation des enfants à la maternelle

Chaque enfant possède son propre système nerveux, ce qui lui permet de s'adapter différemment à l'environnement inconnu de la maternelle. Certains s'habituent et s'adaptent rapidement, tandis que d'autres ont beaucoup de mal. Selon la rapidité avec laquelle un enfant s'adapte à des conditions inhabituelles, on peut le diviser en trois grands groupes.

Le degré d'adaptation le plus difficile

L'enfant peut faire une dépression nerveuse à cause d'un environnement inconnu. Il pleure longtemps et est inconsolable. Privé de sa mère, il tombe souvent malade et longtemps. Il ne veut contacter personne d'autre que ses parents, ne veut pas jouer avec d'autres enfants à la maternelle, est renfermé et manque de concentration. Il est impossible de l'amuser avec des jouets; il les utilise les uns après les autres, sans s'arrêter à aucun. Il n'a aucune envie de jouer, ni de nouer des contacts avec d'autres enfants.

Dès que l'enseignant dit quelque chose à l'enfant, il peut avoir peur et commencer à appeler sa mère, à pleurer ou à ne pas réagir du tout aux paroles de l'enseignant.

Actions des parents

Il est nécessaire d'être aussi flexible que possible avec un tel enfant; la première ou les deux premières semaines, la mère doit être avec lui à l'école maternelle et il est conseillé d'aller consulter un psychologue.

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Niveau moyen d'adaptation

Un tel enfant peut jouer avec d'autres enfants, pleurer brièvement, mais manifeste une protestation cachée face à un environnement inconnu. Cela se manifeste par des maladies fréquentes: rhumes, maux de gorge, nez qui coule, allergies. Lorsque la mère le laisse seul et s'absente, il s'inquiète un court instant, puis commence à jouer avec d'autres enfants. Pendant la journée, il peut avoir des accès apparemment injustifiés de caprices, de colère, d'agressivité ou de pleurs. Ces symptômes indiquent que l'enfant n'est pas encore bien adapté.

En général, ces enfants peuvent s’adapter à un nouveau groupe d’enfants et d’enseignants pendant au moins un mois et demi.

Actions des parents

La délicatesse des parents et des éducateurs, les échanges et les explications concernant le séjour de l'enfant à l'école maternelle. Les parents doivent discuter quotidiennement avec leur enfant, s'informer des événements survenus à l'école et les analyser point par point. Ils doivent également rester en contact permanent avec les éducateurs afin de réagir rapidement à tout problème rencontré par l'enfant.

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Haut degré d'adaptation

Lorsqu'un enfant s'adapte très bien à un environnement inconnu, la situation est plus facile pour les parents et les enseignants. Une bonne adaptation signifie que l'enfant va à la maternelle avec enthousiasme, établit rapidement des contacts avec les autres enfants et répond adéquatement aux commentaires des enseignants. La période d'adaptation pour ces enfants est la plus courte: moins de trois semaines. L'enfant ne tombe presque jamais malade, ce qui signifie qu'il supporte bien les conditions de la maternelle.

Un enfant doté d'une bonne capacité d'adaptation ne s'ennuie pas, ne fait pas de caprices et ne pleure pas. Il sait trouver une activité pour lui et y impliquer les autres enfants. Il partage calmement ses jouets et ses affaires avec les autres enfants. Il s'endort calmement et se réveille à l'heure, sans s'énerver pendant les promenades.

Lorsque les parents viennent, l'enfant leur raconte volontiers les événements qui se sont déroulés à l'école maternelle.

Actions des parents

Le fait qu'un enfant s'adapte relativement facilement à l'environnement de la maternelle ne signifie pas qu'il faille le laisser seul. La première semaine, il faut encore l'adapter, le préparer à la maternelle, lui parler des nouveaux enfants et de la tante-institutrice qui l'a déjà rencontrée. Il faut lui expliquer pourquoi il va à la maternelle et ce qui l'y attend. Et surtout, lui faire comprendre que maman ou papa le ramènera certainement à la maison après la garde.

Conseils aux parents pour aider leurs enfants à mieux s'adapter à la maternelle

Si un enfant pleure à la maternelle, c'est le signe qu'il a besoin d'aide. Après tout, un petit être humain est encore si vulnérable et son système nerveux est si fragile. Demandez à l'enseignant(e) combien de fois votre enfant pleure et quand. Peut-être est-il plus contrarié(e) le matin, lorsque vous partez? Peut-être le soir, lorsqu'il pense qu'on ne viendra pas le chercher? Ou peut-être pleure-t-il après s'être endormi(e) parce que son nouvel environnement le met mal à l'aise? Selon la raison des pleurs, vous pouvez les apaiser et ainsi calmer l'enfant.

1. Soyez attentif à savoir si l'enfant pleure après que sa mère l'a emmené à la maternelle ou si ses pleurs s'intensifient lorsque son père l'y emmène. Si l'enfant pleure moins lorsqu'un autre membre de la famille (autre que sa mère) l'emmène à la maternelle, laissez-le s'en occuper pour le moment (père, grand-père, sœur aînée). Il faut continuer ainsi jusqu'à ce que l'enfant s'habitue.
2. Demandez à l'enseignant quels jeux ou jouets votre enfant préfère. Se calme-t-il lorsqu'il se couche avec son cheval préféré? Ou après avoir parlé à la petite Irochka? Ou apprécie-t-il que l'enseignant lui lise le conte du Coq d'or? Ces méthodes sont à utiliser lorsque l'enfant pleure à la maternelle.
3. Ne restez pas silencieux, parlez à votre enfant, même s'il est encore petit et ne peut pas vous parler. Lorsque maman et papa discutent avec lui, lui expliquent quelque chose, partagent leurs impressions, il se calme et pleure beaucoup moins. C'est très agréable que, sur le chemin de la maternelle, maman lui raconte les activités intéressantes qui l'attendent dans le groupe. Et sur le chemin du retour, elle lui raconte aussi quelque chose et lui demande comment s'est passée sa journée.
4. Vous pouvez donner à votre enfant sa poupée ou son ours en peluche préféré à emporter à la maternelle: un jouet avec lequel il se sent plus en sécurité. Chaque enfant possède probablement un tel jouet. C'est particulièrement utile si l'enfant a des difficultés ou une adaptation moyenne à un environnement inconnu. Vous pouvez également lui donner son objet préféré: une robe, une serviette, une écharpe, ses chaussons préférés. Avec ces objets, il se sentira plus à l'aise, comme s'il avait avec lui un morceau de son environnement familier.
5. Il existe une autre excellente façon de faciliter l'adaptation de l'enfant à la maternelle. Vous pouvez lui donner une clé et lui dire que c'est la clé de l'appartement. Vous pouvez lui expliquer que désormais, lui seul aura la clé de l'appartement (ou de la maison) et que sans elle, maman ou papa ne pourra pas rentrer avant d'avoir récupéré son bébé à la maternelle. C'est une excellente idée qui aidera l'enfant à se sentir important et utile. Cela lui permettra également de gagner en confiance en lui et de comprendre que ses parents viendront certainement le chercher à la maternelle dès que possible. L'enfant doit garder cette clé à un endroit où il peut la récupérer et l'associer à l'arrivée de ses parents. Cela lui donnera confiance en lui lors des moments où bébé pleure à la maternelle.
6. Lorsque les parents récupèrent leur enfant à la maternelle, il est important de ne pas se précipiter, de ne pas s'énerver ni de crier. Même si les parents expriment leur nervosité en silence, l'enfant perçoit immédiatement ces émotions et les répète. Après tout, à cet âge, le lien entre le bébé et ses parents est très fort. Pour éviter que votre enfant ne s'énerve et ne pleure, veillez à être de bonne humeur et en bonne santé.
7. Ne réagissez pas aux premières larmes et aux premiers caprices de l'enfant. Il comprendra vite qu'il peut manipuler papa et maman de cette façon. Soyez ferme dans vos intentions et ne reculez pas. Si vous avez déjà décidé d'envoyer votre enfant à la maternelle, passez avec lui le premier mois d'adaptation (voire plus) et soyez attentif à ses besoins et à ses difficultés. Votre fermeté et votre bienveillance l'aideront à trouver la paix dans un environnement inconnu.
8. Instaurez une douce tradition lorsque vous dites au revoir à votre enfant et le laissez à la maternelle. Apprenez-lui à lui envoyer un baiser sur la joue, à lui tapoter le dos ou à lui faire un autre geste traditionnel qui témoigne de son amour. Cet échange de « Je t'aime » apaise le bébé et lui procure un sentiment de sécurité malgré le départ imminent de sa mère (son père) bien-aimée.

Si un enfant pleure à la maternelle, les parents peuvent lui éviter tout problème avec patience, amour et attention. Après tout, ils ont eux aussi eu une période d'adaptation.