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Les bébés apprennent une langue complexe plus vite que les adultes
Dernière revue: 23.04.2024
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Tout le monde connaît l'incroyable capacité des jeunes enfants à apprendre rapidement les langues. Mais comment font-ils cela? Après tout, les enfants qui n'ont même pas un an ne savent ni lire, ni écrire, ni connaître les règles.
Comme il s'est avéré, déjà à un âge précoce, les enfants sont en mesure de déterminer les limites des mots par des indicateurs indirects. Les scientifiques de l'Institut Max Planck pour les sciences cognitives et cérébrales humaines à Leipzig ont identifié la capacité des bébés à l'âge de trois mois à détecter et étudier automatiquement les probabilités complexes de syllabes suivantes dans la langue parlée.
A titre de comparaison, les adultes ne sont capables d'identifier de telles transitions que si elles sont directement recherchées.
La recherche menée confirme la possibilité d'étudier les langues étrangères dans la petite enfance.
La vitesse et la facilité avec lesquelles les jeunes enfants apprennent les bases de la langue, affecte les parents et les scientifiques.
Bien sûr, beaucoup de gens supposent généralement que l'étude des langues complexes ne peut se faire que par une personne adulte, et il sera difficile pour les enfants de percevoir la grammaire et d'apprendre le vocabulaire de la langue. Cependant, les scientifiques Jutta Müller, Angela Friderichi et Claudia Mennel ont constaté que les enfants surpassent les adultes dans l'apprentissage des langues.
Les spécialistes ont mené une expérience et dans vingt minutes ont prononcé le flux de syllabes aux enfants, tout en mesurant leur réaction à l'aide de l'électroencéphalographie.
Lorsque les experts ont prononcé un mot polysyllabique et délibérément fait des erreurs, l'appareil a enregistré la réaction des enfants, ce qui indique que les enfants ont reconnu cette violation.
En outre, les experts notent que lorsque la coloration émotionnelle du mot change, à savoir une syllabe, par exemple, les scientifiques le prononcent plus haut, les enfants qui réagissent aux changements de tonalité peuvent détecter la connexion entre les syllabes plus vite que les autres.
Au cours de la recherche, les scientifiques ont impliqué des adultes dans l'expérience et leur ont demandé d'effectuer une tâche similaire. Les sujets ont démontré une réaction à la violation de la chaîne de syllabes connectée. Dr Mueller et ses collègues ont conclu que, apparemment, la capacité de reconnaissance automatique, comme chez les enfants, chez les adultes est progressivement perdue.
"Il nous a semblé particulièrement intéressant qu'un petit groupe d'adultes qui ont participé aux expériences a également démontré une réaction instantanée aux changements de la hauteur dans les mots", affirment les auteurs de l'étude.
Grâce à ces données, il sera possible d'étudier plus en détail le système d'étude et de compréhension du langage chez les nourrissons à un stade précoce de développement.
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