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L'apprentissage des langues commence dans l'utérus
Dernière revue: 23.04.2024
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Des scientifiques de l'Université luthérienne du Pacifique, dirigée par le Dr Christina Moon, ont découvert que les nouveau-nés sont beaucoup plus réceptifs aux sons de leur langue maternelle qu'on ne le pensait auparavant.
Les résultats de la recherche des scientifiques sont publiés dans les pages de la revue scientifique "Acta Paediatrica".
Les chercheurs disent que les nouveau-nés ont montré un renouveau notable s'ils ont entendu un discours qui diffère significativement de la langue de leur mère en termes de leurs voyelles.
"Notre recherche prouve pour la première fois que l'enfant, avant la naissance, commence à distinguer seulement les sons spécifiques", explique le Dr Moon.
Avant le début de l'étude, les scientifiques ont commencé à partir de la théorie conventionnelle, ce qui implique que les bébés commencent à distinguer entre les voyelles et les consonnes après la naissance.
Les spécialistes ont observé des nouveau-nés qui se trouvaient dans différents pays: le centre médical de l'armée Walter Reed, la ville de Tacoma, Washington et l'hôpital pour enfants Astrid Lindgren de l'hôpital universitaire Karolinska de Stockholm.
Les co-auteurs de la recherche étaient Hugo Lagerkrantz, professeur à l'Université de Caroline, et Patricia Kool, professeur à l'Institut de recherche sur le cerveau de l'Université de Washington.
En conséquence, les bébés ont entendu l'anglais ou le suédois. Les scientifiques ont regardé leur réaction au discours qu'ils ont entendu. Ils ont regardé combien de temps les nouveau-nés ont sucé le mamelon au son du discours.
La moitié des enfants ont été autorisés à écouter 17 sons du discours indigène, et le deuxième - 17 sons du discours d'une langue qu'ils ne connaissaient pas.
Dans les deux pays, les bébés qui ont écouté un discours peu familier ont sucé le mamelon plus intensément que ceux qui ont entendu les sons familiers de la parole. Selon les chercheurs, cela indique que le langage natif n'est pas étranger aux enfants, ce qui est confirmé par le fait qu'ils commencent à l'étudier alors qu'il est encore dans le ventre de la mère.
Alors que d'autres études se sont concentrées sur l'enseignement prénatal des phrases ou des phrases, c'est la première étude qui montre que les enfants sont capables de reconnaître des sons individuels, indépendamment de la mélodie, du rythme et du volume.
Au total, les scientifiques ont testé une quarantaine de nouveau-nés qui, au moment de l'étude, avaient entre sept et soixante-quinze heures.
Une étude d'experts montre que les nouveau-nés ont la capacité d'apprendre et de mémoriser les sons élémentaires de leur langue maternelle au cours des dix dernières semaines de grossesse.
"Ce sont des résultats étonnants", affirme le co-auteur du Dr Kul. - Si l'on croyait que le processus d'apprentissage des langues commence dès la naissance, notre recherche indique que ce processus commence beaucoup plus tôt, c'est-à-dire qu'à la naissance, les bébés ne sont pas «naïfs phonétiquement».
Dr. Kul ajoute que les bébés sont les meilleurs disciples de la planète. Le fait que les enfants puissent enseigner les voyelles in utero signifie que des processus complexes se produisent dans les centres fœtaux du fœtus avant la naissance de l'enfant.
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