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Les arbres améliorent la mémoire et l'attention chez les enfants
Dernière revue: 16.10.2021
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Une équipe internationale d'experts dans le cadre de travail commun a établi que le développement cognitif (la pensée, l'attention, la mémoire, la perception de nouvelles informations, la capacité de raisonnement, l'orientation spatiale, et ainsi de suite.) Chez les enfants dépend du nombre d'arbres autour d'eux, en outre, d'améliorer l'activité cognitive le cerveau et juste les surfaces vertes autour du bébé.
Des spécialistes de la Norvège, de l'Amérique et de l'Espagne, dirigés par Payam Dadwand dans le cadre de leur travail, sont arrivés à la conclusion que les plantations vertes et les surfaces entourant les enfants contribuent au développement des capacités cognitives. De telles conclusions ont été faites après une longue observation d'écoliers âgés de 7 à 10 ans. L'étude a impliqué près de trois mille enfants de différentes écoles à Barcelone, des spécialistes ont observé les capacités des enfants pendant 12 mois. Au cours de cette période, les étudiants ont régulièrement subi des tests qui ont déterminé le degré de développement des capacités cognitives. En outre, un groupe de scientifiques a comparé les résultats des tests et les données des satellites, qui ont montré le nombre de plantations vertes autour de la maison de l'enfant, sur le chemin de l'école et juste à côté de l'école.
En conséquence, il a été constaté que les plantes près de la maison pratiquement pas d'effet sur la capacité de l'enfant, et le nombre d'arbres ou d'arbustes sur le chemin de l'école et autour d'elle améliore la mémoire et l'attention des étudiants (le taux moyen a augmenté de 5%).
Après que les experts ont ajouté un point supplémentaire - le niveau de pollution environnementale, qui est également affectée dans une certaine mesure par le nombre d'arbres et d'arbustes, la dépendance a augmenté à 65%, autrement dit, la pollution de l'air était contaminé. La capacité de percevoir de nouvelles informations parmi les écoliers.
Il convient de noter que les conclusions des scientifiques sont confirmées par d'autres études indépendantes. Certains experts expliquent cette relation que plus autour de l'usine, moins le bruit qui peut distraire l'enfant du processus éducatif, en outre, dans les espaces verts moins de pollution atmosphérique, comme les voitures, qui ont un impact négatif non seulement sur la mémoire et l'attention, mais et sur l'état général de la santé humaine. D'autres experts ont suggéré que cela est dû au fait que les écoliers passent plus de temps à l'air libre.
Une hypothèse a également été avancée à propos de la biophilie, inhérente à la nature elle-même. Selon cette théorie, pendant des milliers d'années, une personne a eu un besoin psychologique de contempler des paysages verts, comme l'ont noté les experts, non pas la présence d'arbres aide une personne à se développer, et son absence affecte négativement la santé. En tout cas, personne ne peut encore dire avec précision les raisons de cette dépendance entre les capacités d'apprentissage et les plantations vertes autour de l'enfant. Peut-être l'essentiel est que les écoles «vertes» accordent plus d'attention au développement des enfants, et elles sont considérées comme plus prospères.