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Il faut commencer à apprendre les langues étrangères dès l'âge de 10 ans
Dernière revue: 02.07.2025
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Les experts ont depuis longtemps prouvé que l'apprentissage des langues étrangères stimule le cerveau. Les dernières recherches menées par des experts dans ce domaine ont montré que l'âge optimal pour commencer l'apprentissage d'une langue est de 10 ans. À cet âge, les enfants perçoivent mieux l'information, utilisent activement les langues étrangères et la structure de la substance blanche s'améliore.
Utiliser deux langues en même temps constitue une stimulation assez forte pour le cerveau, et c’est un facteur puissant qui aidera à prévenir la démence à l’avenir.
Les experts sont arrivés à ces conclusions après avoir scanné le cerveau de vingt personnes ayant commencé à apprendre une langue étrangère vers l'âge de dix ans (l'étude a été menée lorsque les participants avaient 30 ans). Ils ont également créé un groupe témoin, composé de 25 personnes.
Lors de l'examen, les scientifiques ont constaté une caractéristique intéressante: des changements structurels positifs sont apparus dans les zones cérébrales responsables de l'apprentissage des langues. De plus, cette étude confirme des résultats antérieurs selon lesquels les personnes ayant commencé à apprendre des langues étrangères dès l'enfance ont un cerveau plus développé.
Des études antérieures ont également montré que si un enfant cesse de s'intéresser aux images qui lui sont familières et s'efforce d'en découvrir de nouvelles, il se développe mieux et obtient de bons résultats à l'âge préscolaire. Des études ont également montré que si un enfant se lasse rapidement des images présentées par ses parents, il développe plus tard de bonnes capacités de réflexion et un langage plus développé.
Les experts ont voulu vérifier si les enfants qui maîtrisent bien deux langues dès leur plus jeune âge sont différents. Ils ont divisé tous les participants en deux groupes. On a d'abord montré au premier groupe une image colorée d'un ours, puis au second un loup. Ensuite, les images ont été inversées: pour le premier groupe, l'image d'un loup est devenue nouvelle, et pour le second, celle d'un ours. Il s'est avéré que les enfants qui maîtrisent bien deux langues s'habituaient plus rapidement aux images et se concentraient sur de nouvelles, comparativement aux enfants qui ne parlent qu'une seule langue.
Comme l'ont souligné les experts, il est assez difficile de recueillir des données lors de recherches auprès de jeunes enfants. La méthode de mémorisation visuelle est efficace, car elle ne prend que quelques minutes, mais elle permet de prédire l'évolution de la pensée d'un enfant à un âge plus avancé.
Apprendre une langue étrangère est assez difficile pour un adulte, mais beaucoup plus facile pour un enfant. De plus, comme le montrent les études, apprendre une langue dès le plus jeune âge est extrêmement bénéfique pour les capacités cognitives et la prévention de la démence sénile.
Les experts ont également constaté que la communication avec les enfants devrait commencer le plus tôt possible. Par exemple, une étude a montré que les mères qui réagissaient au babillage de leurs enfants de huit mois contribuaient à leur développement. Vers un an et trois mois, ces enfants produisaient davantage de sons, de mots et de gestes que leurs pairs dont les mères ne communiquaient pas avec leurs enfants.
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