Il est nécessaire de commencer à étudier les langues étrangères à partir de 10 ans
Dernière revue: 16.10.2021
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Les spécialistes ont prouvé depuis longtemps que l'apprentissage des langues étrangères stimule le travail du cerveau. La dernière recherche de spécialistes dans ce domaine a montré que l'âge optimal pour le début de l'apprentissage des langues est de 10 ans. À cet âge, les enfants sont plus susceptibles de percevoir l'information, d'utiliser activement des langues étrangères, tandis que la structure de la matière blanche s'améliore.
L'utilisation de deux langues en même temps est une stimulation assez forte pour le travail du cerveau, et c'est un facteur puissant qui aidera à prévenir la démence sénile à l'avenir.
Les experts sont arrivés à de telles conclusions après avoir scanné le cerveau de vingt personnes qui ont commencé à apprendre une langue étrangère vers l'âge de dix ans (l'étude a été menée lorsque les participants avaient 30 ans). En outre, les experts ont créé un groupe de contrôle, qui comprenait 25 personnes.
Pendant le balayage, les scientifiques ont noté une caractéristique intéressante que dans les zones du cerveau qui sont responsables de l'étude des langues, des changements structurels positifs sont apparus. En outre, cette étude confirme les résultats antérieurs que les personnes qui ont commencé à apprendre des langues étrangères dans l'enfance ont un cerveau plus développé.
En outre, des études antérieures ont montré que si un enfant ne s'intéresse plus à des images qui lui sont déjà familières et qu'il en cherche de nouvelles, à l' âge préscolaire, ces enfants se développent mieux et montrent de bons résultats. Des études ont montré que si l'enfant s'ennuyait rapidement avec des images que les parents montraient, alors à l'avenir, ils avaient de bonnes capacités de réflexion, ainsi qu'un discours plus développé.
Les spécialistes ont voulu vérifier si les enfants qui parlent une bonne maîtrise bilingue dès la petite enfance sont différents. Tous les experts ont été divisés en deux groupes, d'abord l'image en couleur de l'ours a été montré en premier, et le deuxième - le loup, puis ils ont été changés par endroits, c'est-à-dire. Pour le premier groupe l'image du loup est devenue nouvelle, et pour la seconde - l'image de l'ours. Il s'est avéré que les enfants qui connaissaient deux langues se sont rapidement habitués aux images et ont attiré l'attention sur les nouvelles, en comparaison avec les enfants qui ne parlent qu'une seule langue.
Comme les experts l'ont noté, au cours de la recherche avec de jeunes enfants, il est assez difficile de recueillir des données. La méthode visuelle de mémorisation est assez bonne, car elle prend plusieurs minutes, mais il est tout à fait possible de prédire comment la pensée de l'enfant évoluera à un âge plus avancé.
Il est assez difficile d'étudier une langue étrangère pour un adulte, mais pour les enfants, ces tâches sont beaucoup plus faciles. En outre, des études ont montré que l'étude de la langue à un âge précoce est extrêmement utile pour les capacités cognitives de l'homme et la prévention de la démence sénile.
En outre, des spécialistes ont découvert que la communication avec les enfants devrait commencer le plus tôt possible. Par exemple, dans une étude, les chercheurs ont constaté que les mères qui répondaient à babiller leurs enfants de huit mois ont contribué à leur développement. Environ un an et trois mois, ces enfants ont prononcé plus de sons, de mots et ont utilisé plus de gestes, comparativement aux pairs dont les mères ne communiquaient pas avec leurs enfants.
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