Exercices pour le développement auditif

Avant de décrire les exercices pour le développement de l'audition, il est nécessaire de déterminer quelques concepts de base. Audition - qu'est-ce que c'est?

Nos oreilles captent des vibrations sonores qui, sous la forme d'influx nerveux, sont transmises à une certaine partie du cerveau. La rumeur, ainsi que la vision, donnent aux gens une idée du monde qui les entoure, élargissent leurs horizons, les aident à s'orienter dans l'espace, rendent la vie brillante et pleine.

Une caractéristique importante de l'ouïe est considérée comme sa netteté, déterminée par les indices minimums qui provoquent un son. Quant à savoir s'il est possible de développer une sensibilité auditive (y compris la sensibilité musicale), nous parlerons de cet article.

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Exercices pour le développement de l'audition phonémique

L'audition phonétique (parole) est la capacité d'attraper et d'identifier le son (phonèmes) du discours natif, pour déterminer la charge sémantique des mots, des phrases, des textes. Ce type d'audition vous permet de distinguer le volume de la conversation, l'intonation, le timbre vocal.

On dit que l'enfant reçoit une ouïe absolue dès la naissance. Cependant, sans le soutenir ou le développer, avec l'âge, «l'absolu» se réduit peu à peu. Pour éviter cela, l'ouïe doit être complètement développée.

Un enfant à naître peut entendre beaucoup de sons. Parmi eux - couper le cœur de la mère, le bruit du liquide amniotique, des sons externes. À la naissance, le bébé est capable d'entendre même ce à quoi l'adulte ne devrait pas porter attention. La particularité d'un adulte est de se concentrer uniquement sur les options sonores dont il a actuellement besoin, tout en ignorant complètement les autres. Un nouveau-né ne sait pas encore comment concentrer son attention et séparer les sons en sons nécessaires et inutiles. C'est ce qu'il doit apprendre.

La rumeur phonémique aide juste à isoler des sons individuels ordinaires. Pour commencer, le bébé commence à identifier les sons individuels qu'il entend le plus souvent: ce sont les voix des parents, son propre nom. C'est pourquoi souvent le premier mot prononcé du bébé est le mot entendu le plus souvent.

Si dans la petite enfance l'enfant est entouré de sons musicaux, y compris des berceuses, que sa mère lui chante, on peut dire qu'à l'avenir un bébé peut avoir une oreille musicale. Bien sûr, une telle audition devrait également être développée: avec l'enfant, écoutez et désassemblez les œuvres musicales, maîtrisez les rythmes, ce qui peut être réalisé par de simples danses de gibier avec l'enfant. L'enfant doit apprendre à distinguer la bonne musique d'agressive, provocante de la tristesse, etc.

Qu'est-ce qui attend l'enfant, sinon faire attention au développement de son audition? Prenons un exemple: une famille sourde-muette a un bébé, capable d'entendre et de parler. Il n'entend pas la conversation aussi souvent que nécessaire, ne comprend pas son importance dans le monde social, il perd la capacité de distinguer les sons, surtout de les répéter et de les utiliser pour leur propre communication. En règle générale, ces enfants ne savent pas du tout parler ou ne le font pas assez bien.

Pour les mêmes raisons, apprendre une langue étrangère est beaucoup plus facile, étant dans un environnement où toutes les personnes environnantes communiquent dans la langue. Chaque personne a un don naturel d'imitation et d'attraper des différences sonores.

Des exercices pour le développement de l'audition doivent être effectués, à partir du moment où l'enfant commence à réagir aux sons, en lui montrant d'abord la source du son, en expliquant en quoi et comment ce son a été reproduit. Comment déterminer si l'audition phonémique de votre enfant se développe suffisamment? Nous allons vous donner quelques leçons qui peuvent être utilisées à la fois comme diagnostic de développement et dans le plan de développement. En faisant les exercices, tenez compte de l'âge de l'enfant: un enfant de trois ans peut ne pas être capable de faire face au dernier exercice, mais si cela se produit dans 6-7 ans, le développement de son audition devrait être aidé d'urgence.

Tout d'abord, il est nécessaire d'apprendre à l'enfant à séparer la parole parmi les autres sons.

• Quel genre de son?

Cette leçon implique trois variantes de complexité:

1. Le son d'un hochet, d'une cloche ou d'un sifflet?
2. Le son des clés de l'appartement, un tapotement sur une plaque ou feuilletant un livre?
3. Des boîtes avec des allumettes, avec du sable ou des galets?

• Quel temps fait-il?

Un exercice sous la forme d'un jeu qui se déroule lors d'une promenade sur une belle journée. L'adulte hochet doucement avec un hochet (beau temps), puis secoue brusquement, émettant un son fort (il a commencé à pleuvoir) et demande à l'enfant de se lever et censé se cacher de la pluie imaginaire. Il est nécessaire d'expliquer à l'enfant qu'il doit écouter les sons du hochet et, selon l'intensité des sons, "marcher" ou "se cacher".

• Devinez l'action.

Plusieurs enfants sont assis sur les chaises. Les stylos sont à genoux. L'adulte frappe fort sur le tambour, les enfants lèvent les mains vers le haut. Si le coup est faible, vous n'avez pas besoin de lever la poignée.

• Devinez l'outil.

L'adulte devrait initier les enfants aux instruments de musique populaires. Ça peut être un sifflet, une guitare, une pipe, un tambour, un piano. Il est nécessaire de reproduire le son de chacun d'eux. Ensuite, l'adulte se cache derrière la partition et fait des sons instrumentaux, tandis que les enfants doivent deviner quel instrument a retenti.

• Devinez la direction du son.

L'enfant ferme les yeux et l'adulte siffle en ce moment. Le gamin doit déterminer d'où vient le son. Sans ouvrir les yeux, il doit se retourner et pointer avec la poignée.

Ce n'est que lorsque le bébé apprend à partager des sons que vous pouvez passer à d'autres exercices. Maintenant, il est temps d'expliquer que le même son peut avoir un son différent:

• a-a-a-montre au docteur le cou;
• a-ah-bercer la poupée;
• ah-ah - quelque chose fait mal;
• oh-oh-oh-oh-c'est difficile pour une grand-mère de porter un sac;
• oh-oh-surprise;
• oh-oh - chante une chanson.

Pour commencer, l'enfant apprend à répéter les sons lui-même, puis essaie de deviner ce que l'adulte veut dire avec ce son.

Pour l'enfant facilement orienté dans la variété des différents sons, un adulte devrait dire comment un son particulier est reproduit. Pour ce faire, il est nécessaire de démontrer l'importance des lèvres, de la langue, des dents: il est préférable d'utiliser un miroir à cet effet. L'enfant apprend à reconnaître et à prononcer les sons, en commençant par les voyelles, compliquant progressivement l'utilisation des consonnes.

Après la maîtrise de ces connaissances, il est nécessaire de procéder au développement de la mémoire auditive - la capacité de composer des mots à partir de sons. Il est important ici non seulement d'entendre un ensemble de sons en mots, mais aussi de mémoriser leur ordre. Vous devriez commencer par de simples mots courts, prononcés dans l'ordre suivant:

• bim-bom-boom;
• rugissement du cancer de la roche;
• so-talk-tuk;
• farine de main-brochet;
• chèvre-chèvre-orage;
• peut.

Vous pouvez inviter un enfant après avoir écouté un certain nombre de mots pour le distinguer inutile (c'est ainsi que le sentiment de rime est développé):

• montagne-nora-pen;
• rire-neige-soleil.

Vous pouvez pratiquer dans la résolution des énigmes, la réponse à laquelle devrait sonner en rime. Par exemple: des deux côtés de l'abdomen et quatre oreilles, et quel est son nom? Dans la douche!

Imaginez que vous êtes à une compétition pour enfants et que vous êtes malade pour n'importe quelle équipe. Nous battons des mains et disons avec l'arrangement: mo-lo-dets, être-dim, ve-selei, do-go-nayay. De cette façon, vous pouvez apprendre à votre enfant à séparer les mots en syllabes.

De telles leçons simples de jeu non seulement nécessairement le bébé, mais augmentent également son audition phonémique. En commençant par des exercices simples, vous pouvez ainsi préparer l'enfant à des activités plus difficiles.

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Exercices pour le développement de l'oreille musicale

Le soutien à la forme musicale de l'ouïe est requis pour toute personne qui aime et respecte la musique ou qui est engagée dans la créativité active. Nous allons comprendre les concepts d'audition relative et absolue.

Les notes, en fait, sont certains signaux sonores, qui diffèrent dans la fréquence du son. La présence chez une personne d'une audition absolue permet de séparer la tonalité principale de la reproduction multifréquence sans erreur.

La forme relative de l'oreille musicale vous permet de déterminer les caractéristiques comparatives des notes et leur relation entre elles. Dans une langue plus simple, pour nommer la note nécessaire, une telle personne a besoin d'en entendre une autre, de préférence une note voisine.

Un rôle énorme dans l'étude du développement musical chez les enfants par le célèbre éducateur soviétique VV Kiryushin qu'au lieu de cours ennuyeux et incompréhensible Solfège les enfants lisent un certain nombre d'entre eux a inventé des contes. Les enfants avec plaisir non seulement écouté, mais aussi se souvenaient de dire parce que dans les contes étaient tellement de choses intéressantes: les aventures de bien-zverushek intervalles, un ours en peluche, qui a grandi navet, combat dissonance et consonance, dragons, septièmes, ayant sept têtes et plus. De tels récits se sont avérés extrêmement efficaces et ont permis à l'enfant de maîtriser l'instrument de musique avec facilité et plaisir.

Il est possible de commencer les cours selon le schéma de Kiryushin pratiquement dès les premiers jours de la vie de l'enfant. Beaucoup de matériel sur le système du célèbre enseignant est présenté sur Internet: des recueils de ses contes de fées, des œuvres musicales pour enfants, des leçons de jeu indépendant sur des instruments de musique.

Le bien reçu par les enfants et le système d'entraînement de Ilana Vin. Ainsi, son livre "Comment les notes se sont rencontrées" a été apprécié par de nombreux professeurs de musique.

En pratique à domicile, vous pouvez appliquer quelques exercices simples qui développent inconsciemment l'audition:

1. En marchant dans les rues, écoutez ce que disent les passants. De courts extraits de phrases, des bribes de mots - tout cela vous aidera à vous souvenir des sons dans le futur et à être attentifs à ceux-ci.
2. Essayez de vous souvenir du timbre de la voix de ces personnes avec lesquelles vous devez communiquer. Quelle est l'essence de cet exercice? Chaque voix est individuelle, elle a seulement ses caractéristiques inhérentes et sa manière, son intonation et sa prononciation. Cela vous permettra d'identifier et de mémoriser les variations du son. Certaines personnes, ayant à peine entendu le discours de quelqu'un d'autre, peuvent sans erreur déterminer d'où vient une personne, et même deviner beaucoup de ses qualités personnelles.
3. Un bon effet est observé en devinant un haut-parleur par la voix. C'est une sorte de jeu, et même assez curieux.
4. Essayez d'identifier vos amis et vos amis par le bruit des pas.
5. Écoutez un morceau de musique et essayez de le chanter de mémoire, autant que possible dans les notes.
6. Et enfin, mémoriser des chansons: il développe la mémoire musicale. En mémorisant un morceau de musique, répétez la partie ratée de la mélodie jusqu'à ce que vous la répétiez sans faire d'erreur.

Il est également connu de nombreux programmes informatiques destinés au développement de la forme musicale de l'audition: il est « arcade musicale», «Ear Master Pro», «Musical Examiner », « Uhogryz », etc. Ces programmes ne doivent pas être considérés comme un outil essentiel pour l'auto-développement, et en tout. Seulement comme un complément à l'éducation générale.

En ce qui concerne le développement musical de l'enfant, il convient de noter que même les enseignants les plus capables, du point de vue des enseignants, hésitent souvent à accepter d'étudier la musique. Dans de tels cas, vous ne pouvez que conseiller une chose: ne jamais forcer l'enfant à faire de la violence (ils disent, grandissent, disent "merci"). Essayez d'intéresser l'enfant, de lui montrer les aspects les plus attrayants et les plus amusants de ces activités: l'enfant doit avoir une motivation et un intérêt personnel pour la musique.

Exercices pour le développement de l'ouïe phonétique

Il est extrêmement nécessaire de développer l'enfant après 4 ans, d'activer son discours, d'élargir le vocabulaire, de rendre le discours plus expressif, d'accompagner la connectivité des énoncés et la présentation de leurs émotions et sensations. Il n'est pas nécessaire que le bébé fasse des exercices: il est assez discret de communiquer et de jouer avec l'enfant.

Utilisez dans vos jeux tout ce que l'enfant observe autour de lui dans la vie de tous les jours. L'enfant doit savoir non seulement ce qu'est un bus, mais aussi que le bus a un volant, des roues, un moteur et un tuyau d'échappement; la maison a une fondation, des murs, un toit et une cave. En outre, les enfants doivent être bien orientés non seulement dans la couleur des objets, mais aussi dans leurs nuances: bleu foncé, pastel, bordeaux.

Offrent souvent l'enfant de décrire l'objet sélectionné, savoir pourquoi il peut être appliqué, à partir de laquelle il est fait, etc. Demandez à vos questions à l'enfant: « Ce qui pourrait être plus » - « La montagne, l'éléphant, la maison ... » - « l'éléphant peut-il être plus. Que la maison? Dans quels cas? ». Ou: "Qu'est-ce qui peut être froid?" - "Hiver, glace, glace ...". Ainsi, l'enfant apprendra à comparer, à généraliser.

Après qu'un adulte lit un conte de fées à un enfant, il faut poser des questions directrices qui non seulement entraîneront sa mémoire, mais formeront aussi un lien entre les mots et les phrases, détermineront la séquence des phrases et des actions. Par exemple, demandez: «Où est allé le petit chaperon rouge? Qu'a-t-elle emporté avec elle dans le panier? Le loup gris qui l'a rencontrée sur la route, mauvais ou bon? Pourquoi? " De même, vous pouvez demander de raconter l'intrigue animée, le contenu du jeu des enfants.

Un bon effet est observé en inventant votre propre histoire, compilée, par exemple, sur une image ou un jouet. Comparez les images: "Il y a un garçon dessiné ici, il sourit. Et voici un chiot dessiné, il joue. Le garçon est heureux d'avoir un chiot avec qui vous pouvez jouer. "

Il est utile d'enregistrer la conversation de l'enfant sur l'enregistreur, puis de l'écouter avec lui. Les mots que le gamin ne travaille pas doivent être répétés à nouveau.

Les exercices de développement auditif peuvent non seulement reproduire intelligemment des sons, mais aussi développer une perception auditive, identifier une différence de sons presque imperceptible. Rappelez-vous qu'un tel cadeau est présent chez la grande majorité des enfants: la tâche des adultes est de préserver et de maintenir cette capacité.

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