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Bakit magandang magbasa ng tula sa mga paslit?
Dernière revue: 29.06.2025
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Le cerveau des petits enfants, dès la naissance, réagit en priorité non pas aux mots et aux phrases individuels, mais au rythme de la parole, qui est ensuite comparé à certains sons.
Comment apprendre à votre bébé à parler? Comment lui expliquer que certains sons sont des lettres qui peuvent être combinées pour former des mots, désignant un objet, une action, etc.? De plus, l'enfant doit comprendre que les mots peuvent être combinés pour former une phrase. Nous ne parlons pas encore de grammaire, car nous parlons de jeunes enfants.
Pour apprendre à parler, le nourrisson écoute principalement les adultes parler et compare cela avec ce qu’il peut reproduire lui-même.
Des chercheurs des universités de Cambridge et de Dublin ont mené des expériences sur la parole auprès de jeunes enfants. Au cours du projet, cinquante bébés ont regardé une vidéo d'une personne qui les accompagnait en train de chanter des chansons enfantines amusantes. Les enfants ont visionné cette vidéo à plusieurs reprises tout au long de leur première année de vie. Durant cette période, les chercheurs ont surveillé l'activité cérébrale des participants par électroencéphalographie. Après traitement des données, il a été possible de déterminer comment le cerveau des enfants « réagissait » à un discours ou à un son particulier.
Il a été constaté que les enfants percevaient les sons isolés non pas immédiatement, mais progressivement: la perception commençait par les consonnes. La perception des informations rythmiques était beaucoup plus active: les tout-petits réagissaient rapidement aux changements d'intonation, aux accents et aux accents prononcés.
L'apprentissage du rythme de la parole a été enregistré chez des enfants dès l'âge de deux mois, ce qui a surpris les scientifiques. Selon les chercheurs, la réaction au rythme permet aux bébés de « construire » une sorte de base dans leur représentation, sur laquelle se superposent ensuite les informations phonétiques reçues.
Développer le sens du rythme permet à l’enfant de comprendre à quel moment un mot se termine et commence, et il y a beaucoup moins de problèmes dans la maîtrise de la parole.
La rythmicité est présente dans tous les styles de langage, mais elle est plus clairement reproduite dans les vers et les chansons. Les chercheurs estiment qu'il est conseillé de lire aux bébés des comptines, des histoires en vers, des chansons et des berceuses dès la naissance. Ainsi, leur cerveau s'habitue plus rapidement à la compréhension de la structure du langage.
La capacité de l'enfant à parler s'accélérera avec la compréhension du rythme de la parole. Cette approche peut être utilisée dans diverses nouvelles méthodes pédagogiques et orthophoniques. L'utilisation active de poèmes et de chansons aidera les bébés à surmonter leurs difficultés de reproduction de la parole, notamment chez les enfants souffrant de certains troubles du système nerveux.
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