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L'ignorance d'une langue étrangère peut être "lue" selon le point de vue
Dernière revue: 17.10.2021
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Lorsque la vision de la lecture est retardée par des mots inconnus, on peut juger du manque de connaissance d'une langue étrangère.
Au cours de la lecture de l'oeil humain se déplace le long des lignes du texte écrit ne sont pas les mêmes: certains mots sont lus rapidement, et l'autre œil « suspendu » (ce « arrêt » dure environ 200-250 ms, alors que la progression d'un mot à continue 1/20 secondes).
De plus, pendant la lecture, la personne revient périodiquement à certains passages que l'on vient de lire. Cependant, pour une lecture rapide (par exemple lorsque le texte ne pose pas de problème), ces «arrêts» sont extrêmement insignifiants et presque invisibles: la personne regarde comme si elle regardait les lignes.
En lisant un texte étranger avec une connaissance sans importance de la langue, le regard s'arrête longtemps sur des mots inconnus. Des spécialistes représentant la Massachusetts University of Technology ont constaté que le mouvement des yeux pouvait déterminer si une personne connaissait bien la langue.
Près de 150 étudiants du monde entier ont participé à l'expérience: pour tous, l'anglais était une langue non autochtone. Les étudiants ont été invités à lire le texte en anglais (ce texte était le même dans certains cas, mais différait dans d'autres). Le mouvement de l'œil était contrôlé par un équipement spécial, qui enregistrait simultanément les mots qui causaient le plus "inhibition" au participant.
Comme suggéré par les chercheurs, cette méthode simple a vraiment mis en évidence la qualité de la connaissance d'une langue étrangère.
Très probablement, la méthode décrite peut devenir universelle: elle aidera à déterminer la qualité de la connaissance d'une langue étrangère, quelle que soit la langue d'origine du sujet (dans l'expérience participaient des volontaires qui considéraient leur langue maternelle chinoise, portugaise, espagnole, etc.).
Les experts estiment qu’un plus grand nombre de participants représentant des groupes linguistiques opposés devraient être impliqués dans l’étude. La définition de la connaissance à vue sera peut-être l’un des moyens de tester les élèves.
Mais, selon les chercheurs, les informations obtenues au cours de l’expérience ont non seulement une signification pratique. Les résultats donnent l'occasion de comprendre comment se déroule l'étude de la langue dans son ensemble: comment le cerveau perçoit la nouvelle tâche, comment évolue l'apprentissage de nouvelles données linguistiques.
Rappelons qu'aujourd'hui, dans de nombreux pays - y compris et aux États-Unis - l'évaluation des connaissances linguistiques est utilisée comme test TOEFL (Test d'anglais langue étrangère). Ce test contient un certain nombre de niveaux et est très complexe.
Une description détaillée de l'expérience est présentée sur les pages du "Matériel de la seizième Conférence ordinaire de la Division nord-américaine de l'Association of Computer Linguistics" (https://arxiv.org/abs/1804.07329).