Au cours de l'année scolaire 2014-2015, les écoliers seront sensibilisés aux dangers de l'alcool et des drogues.

Le ministère de la Santé prévoit d'introduire des discussions préventives sur les dangers de l'alcool et des drogues dans les programmes scolaires. Ce programme est destiné aux élèves du CP à la Terminale. Outre les échanges avec les élèves, il est également prévu de collaborer avec les enseignants et les parents. Au cours des cours, les élèves découvriront les différents types de drogues et les conséquences de leur consommation. Ils seront également sensibilisés au VIH et apprendront à résister aux mauvaises influences. Le lancement du programme est prévu pour l'année scolaire 2014-2015.

Le programme a été développé par des spécialistes du Centre ukrainien de surveillance médicale de l'alcool et des drogues et de l'Académie des sciences pédagogiques. Les auteurs estiment qu'il permettra d'améliorer le niveau d'autodéfense des élèves dans les situations à risque de consommation d'alcool, de drogues, etc. Le projet a débuté en 2009 et a déjà été testé dans des écoles ukrainiennes.

Le programme comprend quatre cours pour les élèves du CP au CM1 et huit leçons pour les élèves du CM2 à la Terminale. Les cours sont dispensés par l'enseignant principal. Des spécialistes, comme un narcologue, peuvent être invités à intervenir, si nécessaire. Il est également prévu d'impliquer des formateurs parmi les élèves à partir de la cinquième. Plusieurs supports pédagogiques ont été spécialement conçus pour les enseignants, ainsi que onze cahiers d'exercices (un pour chaque année d'études) pour les élèves.

Les enfants seront sensibilisés aux conséquences de la consommation d'alcool et de drogues, sous une forme adaptée à leur âge. Pour les élèves du primaire, tout sera présenté de manière ludique; les leçons doivent être ludiques et interactives. On expliquera aux enfants que l'alcool, les cigarettes et les aérosols sont dangereux pour la santé. Lorsque des « amis » proposent une cigarette ou de la vodka, la situation est dangereuse et il faut avoir la force de résister à cette mauvaise influence. Les enfants apprendront également que ramasser des mégots, des aiguilles et des seringues dans la rue est dangereux pour la vie.

Dès le CM2, les élèves apprennent que la consommation de drogues entraîne la perte d'argent, d'amis et de proches, l'anéantissement de leurs projets d'avenir, une forte détérioration de la santé, voire la mort. Les enfants apprennent que la marijuana est appelée « herbe » ou « plante » chez les jeunes, et que sa consommation entraîne une détérioration de la santé et des maladies chroniques. Les experts estiment que c'est à partir du CM2-6 que les enfants doivent être pleinement informés, faute de quoi l'effet inverse se produira et les enfants s'intéresseront aux particularités de ces drogues. Dès 13 ans environ, les adolescents sont déjà exposés aux stupéfiants, à des degrés divers.

Plus de 25 % des écoliers de plus de 15 ans ont déjà consommé de la drogue. Les plus courantes chez les jeunes sont le haschisch et la marijuana. Les enfants essaient la drogue pour la première fois entre 13 et 16 ans, simplement par intérêt; plus de 12 % des enfants d'âge scolaire ont fumé de la marijuana. Lors de la préparation du programme, les spécialistes ont constaté que 32 % des parents sont catégoriquement opposés à l'idée de parler de drogue et d'alcool avec leurs enfants. Éviter d'aborder ce sujet est une erreur: il est impossible de protéger un enfant sans l'informer autant que possible. Après tout, presque tous ceux qui essaient de la drogue le font par curiosité, sans réfléchir aux conséquences.

À partir de la quatrième, les élèves seront informés plus en détail des différents types de drogues: hallucinogènes, opiacés, cannabinoïdes, stimulants, solvants, dépresseurs. Les auteurs prévoient d'aborder les conséquences des mauvaises fréquentations dès la troisième, et, en première, de parler du VIH et du sida, ainsi que des modes de transmission de ces maladies.

La formation est dispensée sous une forme originale, avec des exercices thématiques, des jeux de rôle, des exercices de compétition et des discussions. Le matériel pédagogique destiné aux enseignants contient des scénarios spécifiques pour la conduite des cours. Il est suggéré aux enseignants d'aborder diverses questions liées aux drogues et à l'alcool, par exemple: l'alcool améliore-t-il l'humeur? Comment déterminer si une personne consomme des drogues? Les cours doivent être dispensés avec intensité, et la pause entre les cours ne doit pas dépasser deux jours.

Il est également nécessaire de sensibiliser les adultes. Le manuel destiné aux enseignants contient des informations sur la conduite à tenir si un proche est toxicomane. Des projets spécifiques à domicile ont également été élaborés pour les enseignants, notamment un tableau à remplir sur la quantité d'alcool consommée par semaine.

Le ministère de l'Éducation a approuvé le nouveau programme. Après examen par le Conseil scientifique et méthodologique et la Commission des principes fondamentaux de la santé, les conclusions ont été positives. Ce programme a été recommandé pour une utilisation dans le processus éducatif. Il n'est pas obligatoire et peut être suivi à la demande de la direction de l'école et des parents.

Les experts estiment que l'étude de ce programme est pertinente dans le contexte actuel. Les enfants sont quotidiennement exposés à la publicité pour l'alcool et croisent des ivrognes, des fumeurs, etc. dans la rue. Si vous gardez le silence sur le problème et prétendez ne pas vous en préoccuper, les conséquences peuvent être très graves, car il s'agit de l'avenir de nos enfants.

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