Pourquoi l'enfant est-il passif pendant les cours?

Les autres enfants lèvent constamment la main et se portent volontaires pour répondre, mais celui-ci reste toujours à l'écart… Tous les enfants jouent et courent dans la rue, mais celui-ci veut juste qu'on le laisse tranquille. La passivité d'un écolier lui crée de nombreux problèmes, car elle l'empêche de s'exprimer correctement et de réussir parmi ses camarades. Quelles sont les raisons de cette passivité?

Les problèmes d'un écolier tranquille

Si un écolier ne manifeste pas d'intérêt pour ses études, il est bien moins bien noté que les autres. En grandissant, sa passivité l'empêche de s'exprimer pleinement auprès de ses camarades et ne lui donne pas l'occasion de révéler son identité.

Le problème, c'est que les adultes réagiraient si l'enfant était agressif et capricieux. Mais s'ils n'interviennent pas, c'est bien et on ne le touchera pas. C'est néfaste pour l'enfant, car il peut cacher des émotions négatives que ni les parents ni les enseignants ne soupçonnent. Mais il faut les résoudre. Sinon, plus tard, à l'âge adulte, les problèmes non résolus se transformeront en une masse de complexes et d'échecs. Certes, il faut agir envers un tel enfant non pas immédiatement, ni précipitamment, ni agressivement, mais avec patience et graduellement, afin de ne pas nuire à sa psyché fragile.

Caractéristiques psychologiques d'un écolier calme

La psychologue russe L. Slavina a étudié attentivement les problèmes des enfants passifs. Elle a ainsi identifié les caractéristiques de leur comportement. Ces caractéristiques sont au nombre de trois:

1. L'enfant n'a pas suffisamment de compétences et d'aptitudes intellectuelles
2. L'enfant n'aime pas le travail intellectuel
3. L'enfant n'est pas intéressé à en apprendre davantage sur le monde qui l'entoure

Examinons chacune de ces caractéristiques pour mieux comprendre l’écolier calme.

Des compétences intellectuelles insuffisantes constituent des lacunes dans l'éducation et le développement de l'enfant. Cela signifie qu'il n'a pas reçu suffisamment d'enseignements, qu'on lui a peu expliqué et qu'il n'était pas intéressé par l'apprentissage de nouvelles choses. Autrement dit, on n'a pas inculqué à l'enfant la curiosité. Un tel élève ne sait tout simplement pas apprécier l'apprentissage. Cet intérêt doit être développé. Lorsqu'un élève apprend à rechercher lui-même des informations utiles et à bien répondre en classe, il prend l'habitude d'apprendre davantage. Après tout, c'est ce qui le rend performant.

Rejet du travail intellectuel. Ce facteur découle du premier point. Si un écolier ne peut se vanter de ses capacités et de ses compétences intellectuelles, il n'aime pas le travail intellectuel. Après tout, il n'y obtient pas de résultats brillants. Alors, pourquoi essayer? Un écolier aime faire ce pour quoi il est félicité. Par conséquent, même les petites réalisations intellectuelles d'un enfant doivent être encouragées, afin de développer son intérêt pour ce domaine.

L'écolier ne s'intéresse pas au monde qui l'entoure. Cette perte d'intérêt se produit lorsqu'il est confronté à des exigences excessives qu'il ne peut satisfaire en raison de ses caractéristiques psychologiques ou physiologiques. Il réagit alors par une perte d'intérêt. Il ne pratique pas les activités intellectuelles qui, encouragées, rendent son travail productif et fructueux. Il est donc nécessaire de confier aux enfants des tâches simples et faciles à réaliser, et de les féliciter pour chaque réussite. Ainsi, un écolier calme peut devenir un génie de la pensée.

Raisons de la passivité en classe

Les problèmes de passivité excessive d'un écolier en classe et dans les jeux, les relations avec ses pairs peuvent être causés par des caractéristiques biologiques de la structure du système nerveux.

Une autre raison est l'hérédité. Si les parents ou les grands-parents d'un enfant préféraient s'asseoir tranquillement dans un coin, l'enfant peut considérer ce comportement comme normal et l'hériter.

Une autre cause de passivité infantile peut être un microtraumatisme cérébral subi pendant la grossesse ou l'accouchement. Il s'agit d'une anomalie psychologique qui ne menace pas la vie de l'enfant, mais qui laisse des traces sur son comportement. On compte un nombre important d'enfants de ce type dans le monde: jusqu'à 10 %.

La passivité d'un élève en classe peut également être due à une éducation où trop d'interdits lui ont été imposés. C'est interdit, interdit, interdit du tout. De ce fait, l'enfant s'est habitué dès l'enfance à vivre dans ce cadre et, pour se protéger de ses propres désirs, devient indifférent à toute activité, y compris intellectuelle.

Un enfant peut être passif à l'école en raison d'un climat psychologique difficile au sein de sa famille. Réagissant vivement aux scandales familiaux, il peut se replier sur lui-même, s'isoler du monde et se montrer le moins possible. Ce comportement semble vouloir dire: « Je suis contrarié, ne me touchez pas! »

Comment surmonter la passivité d’un étudiant?

Mais pas avec agressivité ni avec des ordres. L'enfant deviendra encore plus renfermé ou obéira à vos ordres, mais sans enthousiasme. Vous devez l'aider à sortir de sa coquille, à s'exprimer et à en faire une habitude.

Il est très important que l'enfant puisse exprimer ses sentiments et ses désirs. Un adulte doit y consacrer du temps, faire preuve de patience et de tact pour obtenir des résultats. De plus, il est essentiel de commencer le plus tôt possible, dès que l'enfant apprend à parler.

Dès que les adultes parviennent à trouver un objet pour lequel l'enfant a un intérêt réel et vivant, ils ont presque vaincu la passivité de l'élève.